Глобализация меняет людей

Вернуться в основной раздел — Бронников

Глобализация меняет людей

В. М. Бронников
Академик МАИ, доктор философии, профессор, президент МАРЧ
Автор метода «Информационное развитие человека»

Мало кто это сейчас понимает, но все мы оказались в совершенно новых условиях существования. В эволюции человечества никогда еще не было такого необъятного объема информации. Скажем, когда рыбка плавает в океане, она ведь не знает, что она плавает в океане? Так и большинство людей не понимает, что попало в своеобразный информационный океан.

Раньше информационный поток не был столь насыщен, а потому не опасен для большинства людей. Оттого и человечество было достаточно однородным. Сейчас этот океан стал концентрированным и очень разнообразным — и из за этого опасным, ведь не зря говорится: «Нет ничего дороже, чем информация».

Новые информационные условия обязательно порождают и новые технологии, в первую очередь технологии в психологическом плане. Происходят новые открытия на основе системно — целостной психологии. А человек, в общей своей массе, каким был, таким и остался. Он не понимает, что окружающая его среда настолько изменилась. Если сравнить человека конца 19 — начала 20 веков и современного человека, то наши сверстники выглядят на фоне прежних людей, как инопланетяне. Такого скачка в развитии психологии не было никогда. Еще в начале 20 столетия 90 процентов людей были безграмотны. Это уже потом, после революции, благодаря всеобщему обучению, большинство населения научилось читать и писать. По сути, тогда и произошла закладка глобализации людей.

А сейчас уже огромное множество детей, которые с трехлетнего возраста свободно «выходят» в Интернет не умея при этом еще ни читать, ни писать и смотрят там «мультики». Сравните такого ребенка со взрослым, пусть даже имеющим два высших образования, — этот ребенок уже потенциально изначально совершеннее. То есть информационный взрыв полностью изменяет людей.

Информация и психология, а между ними — научно — техническое развитие.

В последнее время в науке произошли такие потрясающие открытия ( особенно в закрытых темах ), что, если в ближайшем будущем об этом не будет сообщено, то люди будут просто не способны к их восприятию. Это триединство: ИНФОРМАЦИЯ, ПСИХОЛОГИЯ и НАУКА, показывает совершенно новую сторону человеческой жизни под названием Глобализация.
Человек оказался впрямую заложником от всего. Научно — технический прогресс уже может жить самостоятельно, поскольку человек не в состоянии оказывать на него какое — либо влияние. То есть прогресс стал как бы некой отдельной глобальной сущностью. Многие из существующих в мире процессов, также созданы человеком. И некоторые из них уже вышли из-под его контроля…

Я больше скажу: сейчас каждый человек — заложник собственного творения, а это в итоге ведет к массовой патологии. Например, синдром хронической усталости — одно из грандиознейших заболеваний в мире. Та страна, которая имеет наиболее высокое техническое развитие, имеет больше всего людей, подверженных синдрому хронической усталости. Возникают новые заболевания, совершенно новые виды патологий.
Более того. Сейчас получены социологические данные, свидетельствующие о том, что довольно большой процент школьников и студентов в процессе обучения приобретают склонность к психическим отклонениям.

Параллельно идет другой процесс. Появляется все больше и больше детей с совершенно новыми, неординарными качествами. Таких детей прежде называли индиго-дети. Это одаренные, сверхчувствительные, талантливые, развитые, но очень проблемные дети. Они, по сути, — разновидность социальной патологии.

И их все больше и больше. Это дети, которые выходят за рамки возможностей индиго — детей. Это супер-дети. Во время выездных лекций ко мне обращаются родители, дети которых передвигают предметы. В квартирах у них в прямом смысле летают шкафы, холодильники. А иногда возникают пожары, случайные ожоги, вызванные особыми способностями собственных детей. На встрече в Саратове мне рассказали о мальчике, который уже сжег полдеревни. О его феномене вышло немало публикаций. Хотя это не повод для сенсации, а серьезная проблема и заключается она в самом мальчике. Дело, даже, не в том, что в руках ребенка горит даже вода, и все то, что, казалось бы, гореть не может, а предметы приобретают досадное свойство исчезать. Проблема кроется в том, что мальчик не хочет избавляться от этого полтергейста, а просит научить пользоваться своими исключительными способностями.

Дети с подобными способностями не такая уж редкость на сегодняшний день. Так, в Ростове есть мальчик, который не имея вообще глазных яблок, видит лучше обычного человека. Он просто не знает, что глазные яблоки нужны, чтобы видеть! Он использует именно тот способ видения, которому обучаем мы. К нам в Московский Центр Развития Человека обращается масса родителей, дети которых видят все насквозь, а также имеют другие аномальные способности. Идет прорастание неких сущностей, супер-способностей. И это связано с тем, что сама природа подталкивает человека к определенным действиям. Я считаю, что это мощнейшее влияние глобалистики, глобализации информационных процессов, психологических преобразований. Разве это не чудо, когда трехлетний ребенок, еще не зная букв, свободно выходит в интернет. Он просто чувствует технику, живет не на уровне сознания, а на уровне чувства согласования с данной системой. Возьмем другую ситуацию: студент-кибернетик обращается к своему семилетнему брату, еще не получившему никакого образования, за помощью, поскольку тот разбирается в компьютерах лучше, А ведь они выросли в одной семье и имеют одинаковые гены. Значит современные дети живут уже в другой системе. Мы, взрослое поколение, остались, как бы вне компьютера, т.к. рождены были раньше, до компьютера, в другой стихии. Сейчас следует новая волна стихии, а за ней новая и новая. И в этих волнах идет порождение новых качеств, ибо в среде Маугли порождаются маугли, в среде обычных людей — обычные люди, а в супер среде — суперлюди.
Идет новая среда, появляются новые психологические качества в человеке и новые возможности, следовательно, и новые будущие открытия. И все это подталкивает к тому, чтобы из человека разумного, живущего эмпирически, появился человек сознательный, строящий свою жизнь на знании результатов будущих событий. То естьглобализация подталкивает к созданию человека сознательного, Проблемы эти подталкивают человека к новым качествам, к новым продвижениям.

В апокрифах древних христиан (Евангелие от Фомы, стих 1) сказано, «тот, кто ищет пусть не перестает искать до тех пор, пока не найдет. А когда найдет — он будет потрясен, а когда потрясен, то будет удивлен и будет царствовать над всем». Т.е. еще тогда рассматривали людей двух видов. Тех, кто ищет, и которые не ищут. Существует и другая фраза, которая звучит примерно так: «Истинного человека не смутят формы и он способен различить людей, потому, что есть множество животных, имеющих форму человека. И даст свиньям желуди, скотине — траву и овес, собакам бросит кости, детям даст он совершенное!»

Существует большая классификация людей и сейчас на передний план прорывается ищущий человек. Книги читать нельзя! В книгах нужно искать то, что необходимо. Если образно представить, это что-то типа шведского стола. Вы вольны выбрать то, что вам надо. Я использую книги и справочный материал, как подсказку. Я ищу. И наша литература рассчитана на тех, кто ищет, не стоит на месте, а постоянно меняется, преобразовывается.

Рекомендую обратить внимание в том числе и на иные статьи и книги посвященные методу Бронникова. Найти которые вы можете перейдя в соответствующий раздел по ссылке в начале данной статьи.