Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
На экране градусник. Спросите компьютер. Какая температура воздуха на улице. Дома проверьте.
На экране барометр. Спросите у компьютера, какое атмосферное давление сейчас. Дома проверьте.
Так можно узнавать температуру всего.
Можно измерять артериальное давление у себя и у других. Только вместо барометра на экране тонометр.
Очистите экран. Снимите повязку. Сделайте всплеск. Откройте глаза.
Тренируйтесь фотографировать фигурки из бумаги.
Тренируйтесь фотографировать тексты. Сначала тексты должны быть крупными, например, заголовки в газетах. Постепенно уменьшайте размер шрифта.
Возьмите анатомический атлас. Сфотографируйте изображение мозга. Откройте экран. Картинку мозга из атласа поместите на экран справа. Дайте команду компьютеру слева дать изображение вашего мозга. Совпадают ли изображения? Наложите их друг на друга. Есть ли отличия?
Очистите экран.
Сфотографируйте в атласе изображение позвоночника. Поместите фотографию на экран компьютера справа. Дайте команду компьютеру показать слева ваш позвоночник. Прямой ли он, если смотреть со спины? Если есть отклонения от прямой, дайте команду компьютеру исправить ваш позвоночник.
Сфотографируйте в атласе ещё какие-нибудь органы. Сравнивайте их со своими. НО НЕ ДАВАЙТЕ КОМАНДУ исправлять отличия. Картинки в атласе являются усреднением многих разных изображений.
Поблагодарите компьютер. Сделайте всплеск и откройте глаза. Снимите повязку.
Сделайте прокачку головы.

На ваше биополе постоянно производятся различные внешние воздействия. Кто-то оказывает его сознательно, по злобе, кто-то случайно, даже не зная, что что-то сделал.
Сильное воздействие приводит к пробою ауры. Эти пробои причиняют ущерб здоровью и выводят из строя биокомпьютер. Надо уметь ставить защиту.
Дайте команду компьютеру: «Компьютер, установи защиту себе и мне, чтобы исключить внешнее воздействие или проникновение внутрь.»
Компьютер поставит защиту, он знает как. Пробить её гораздо труднее чем незащищённую ауру.
Пробои ауры ликвидируются вертикальной и горизонтальной прокачками 2-3 раза в день, и упражнением «кокон» (см. 1ю ступень обучения). Вращающийся кокон поднимают вверх, потом опускают вниз, снова вверх и вниз, и так несколько раз. Затем устанавливают его там где он был в самом начале, в середине. Затем дают команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас и заделать пробоины.

4е ЗАНЯТИЕ

Сделайте вертикальную прокачку. Сделайте 5 всплесков. Наденьте повязку. Закройте глаза.
Откройте экран.
Экран белый, красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Посмотрите свою ауру. Каковы её размеры?
Смотрим светофор. Какой цвет горит?
Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Сожмите ауру до 0,6 м. Горит ли красный свет? Воет ли сирена? Дайте команду компьютеру включать красный свет и сирену каждый раз, когда аура уменьшится над макушкой до 0,6 м.
Дайте команду компьютеру самому, не дожидаясь команды, подпитать себя и затем вас, как только аура над макушкой уменьшится до 0,6 м.
Очистите экран.
Дайте на экран таблицу 3. Проверьте её, исправьте ошибки.
Тоже самое проделайте с таблицами 4, 5.
Очистите экран.
Сделайте на экране таблицу из 25 клеток 5´5. Заполните её под диктовку учителя.
Учитель заранее сделал таблицу на бумаге. Таблица заполняется двух- и трёхзначными числами. Числа берутся произвольно. Однозначных чисел должно быть больше, двузначных меньше, трёхзначных ещё меньше. Получилась таблица 6.
Работать с таблицей 6 аналогично с предыдущими таблицами.
Очистите экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Займёмся счётом.
7 + 8 + 9 + 2 результат 26
12 + 27 – 4 результат 35
54 + 38 результат 92
27 + 65 результат 92
129 + 36 результат 165
38 ´ 0,2 результат 7,6
25 ´ 0,3 результат 7,5
18 ´ 2,2 результат 39,6
24 ´ 1,2 результат 28,8
27 ´ 4,3 результат 116,1
56 ´ 3,7 результат 207,2
34 ´ 2,5 результат 85
27 ´ 3,1 результат 83,7
28 ´ 1,4 результат 39,2
36 ´ 0,2 результат 7,2
26 ´ 0,8 результат 20,8
41 ´ 0,3 результат 12,3
39 ´ 0,4 результат 15,6
56 ´ 0,5 результат 28
72 ´ 0,6 результат 43,2
28 ´ 0,4 результат 11,2
32 ´ 2,1 результат 67,2
Очисти те экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Займитесь фотографированием бумажных цветных фигур.
Очистите экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Сделайте всплеск. Снимите повязку. Откройте глаза.
Возьмите тонометр. Тот, кто умеет измерять артериальное давление, возьмёт какого-нибудь одного ученика и начнёт измерять у него давление. Остальные, и тот у кого измеряют давление, должны дать команду своему компьютеру сказать, какое давление у этого человека и записать его на бумаге. Затем, тот кто измеряет давление, объявляет результат. Все исправляют ответ компьютера, если он неправильный, и дают команду откорректировать свои измерения. Ответ компьютер даёт у разных людей в разной форме. В зависимости от их индивидуальных особенностей, например, может просто показать два числа 120/60, или показать шкалу тонометра, на которой выделены два числа, и т.п. Это всего лишь форма отображения информации. Такие измерения давления провести ещё раз 10 на разных учениках. У каждого только по одному разу.
Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Возьмите карту города, который хорошо знаете, в котором живёте. Сфотографируйте её.
Наденьте повязку, закройте глаза. Дайте команду компьютеру показать вам эту карту на экране. Выберете район, который вы хорошо знаете. Дайте команду компьютеру показать вам этот район сверху, таким, какой он есть сейчас (в данную минуту). Полетайте над районом, рассмотрите его сверху. Опуститесь вниз. Пройдите по земле. Осмотрите всё вокруг замечая подробности.
На следующий день побывайте в этом районе, сравните то что есть в действительности с тем, что показал компьютер.
Так нарабатывается внутреннее видение реальности. Лишь научившись хорошо видеть знакомые места можно переходить к путешествиям по незнакомым местам.
Поблагодарите компьютер. Сделайте всплеск и откройте глаза. Снимите повязку.
Сделайте прокачку головы.

5е и 6е ЗАНЯТИЯ

На 5ом и 6ом занятиях отрабатываются одни и те же упражнения. Только арифметические примеры берутся разные, чтобы компьютер считал и не было бы простого запоминания.
Сделайте вертикальную прокачку. Сделайте 5 всплесков. Наденьте повязку. Закройте глаза.
Откройте экран.
Экран белый, красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Посмотрите свою ауру. Каковы её размеры?
Смотрим светофор. Какой цвет горит?
Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Сожмите ауру до 0,6 м. Горит ли красный свет? Воет ли сирена? Дайте команду компьютеру включать красный свет и сирену каждый раз, когда аура уменьшится над макушкой до 0,6 м.
Дайте команду компьютеру самому, не дожидаясь команды, подпитать себя и затем вас, как только аура над макушкой уменьшится до 0,6 м.
Очистите экран.
Выведите на экран таблицу 1. Проверьте по строкам. Столбцам и диагоналям. Исправьте ошибки.
Тоже самое проделайте с таблицами 2, 3, 4, 5, 6.
Очистите экран.
Посчитаем.
Арифметические примеры для 5го занятия.
27 + 16 результат 43
38 + 47 результат 85
61 – 27 результат 34
52 – 28 результат 24
73 – 48 + 16 – 28 + 13 результат 26
38 + 23 – 46 +33 – 17 результат 31
12 ´ 6 результат 72
23 ´ 1,5 результат 34,5
18 ´ 2,2 результат 39,6
13 ´ 7 результат 91
25 : 3 результат 8,33…
67 : 4 результат 16,75
53 : 8 результат 6,625
29 : 11 результат 2,63
33 : 2 ´ 4 : 3 ´ 13 результат 286
Арифметические примеры для 6го занятия.
67 – 29 результат 38
35 + 48 результат 83
48 – 53 результат – 5
28 + 46 результат 74
29 + 18 – 55 + 42 – 7 + 14 результат 41
74 – 55 + 9 – 31 + 61 – 29 + 5 результат 34
13 ´ 8 результат 104
25 ´ 3,1 результат 77,5
31 ´ 2,3 результат 71,3
16 ´ 3,7 результат 59,2
28 : 5 результат 5,6
34 : 7 результат 4,857
56 : 4 результат 14
33 : 5 результат 6,6
15 ´ 3 : 4 ´ 11 : 2 результат 61,875
Очистите экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Займитесь фотографированием бумажных цветных фигур.
Затем фотографируем тексты в газетах. Сначала крупные тексты, потом мелкие.
Сначала фотографируем несколько рядом стоящих слов из одной строки, сколько получится. Затем расширьте захват до всей строки. Затем фотографируйте 2, затем 3 и так далее строк одновременно. Всё происходит постепенно.
Очистите экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Сделайте всплеск. Снимите повязку. Откройте глаза.
Возьмите карту города, который хорошо знаете, в котором живёте. Сфотографируйте её.
Наденьте повязку, закройте глаза. Дайте команду компьютеру показать вам эту карту на экране. Выберете район, который вы хорошо знаете (другой, который вы ещё не рассматривали на предыдущих занятиях). Дайте команду компьютеру показать вам этот район сверху, таким, какой он есть сейчас (в данную минуту). Полетайте над районом, рассмотрите его сверху. Опуститесь вниз. Пройдите по земле. Осмотрите всё вокруг замечая подробности.
На следующий день побывайте в этом районе, сравните то что есть в действительности с тем, что показал компьютер.
Поблагодарите компьютер. Сделайте всплеск и откройте глаза. Снимите повязку.
Сделайте прокачку головы.

7е и 8е ЗАНЯТИЯ

На 7ом и 8ом занятиях отрабатываются одни и те же упражнения. Только арифметические примеры берутся разные, чтобы компьютер считал и не было бы простого запоминания.
Сделайте вертикальную прокачку. Сделайте 5 всплесков. Наденьте повязку. Закройте глаза.
Откройте экран.
Экран белый, красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Посмотрите свою ауру. Каковы её размеры?
Смотрим светофор. Какой цвет горит?
Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Сожмите ауру до 0,6 м. Горит ли красный свет? Воет ли сирена? Дайте команду компьютеру включать красный свет и сирену каждый раз, когда аура уменьшится над макушкой до 0,6 м.
Дайте команду компьютеру самому, не дожидаясь команды, подпитать себя и затем вас, как только аура над макушкой уменьшится до 0,6 м.
Очистите экран.
Выведите на экран таблицу 1. Проверьте по строкам. Столбцам и диагоналям. Исправьте ошибки.
Тоже самое проделайте с таблицами 2, 3, 4, 5, 6.
Очистите экран.
Посчитаем.
Арифметические примеры для 7го занятия.
25 + 17 результат 42
71 – 44 результат 27
46 + 37 результат 83
25 – 39 результат – 14
32 + 19 – 26 + 45 – 13 результат 57
45 – 38 + 14 – 11 +26 результат 36
32 ´ 3 результат 96
46 : 9 результат 5,11
14 ´ 6 результат 84
52 : 7 результат 7,428
43 ´ 1,8 результат 77,4
55 : 2,5 результат 22
64 ´ 1,2 результат 76,8
83 : 3,4 результат 24,41
16 ´ 4 : 7 ´ 3 : 11 результат 2,49
Арифметические примеры для 8го занятия.
58 + 35 результат 93
64 – 39 результат 25
47 + 25 результат 72
92 – 57 результат 35
22 + 19 – 25 + 31 – 28 результат 19
45 – 38 + 26 – 17 + 41 результат 57
14 ´ 3,4 результат 47,6
55 : 2,4 результат 22,91
27 ´ 3,5 результат 94,5
78 : 4,6 результат 16,95
19 ´ 2,4 результат 45,6
66 : 3,7 результат 17,837
41 ´ 2,1 результат 86,1
94 : 5,2 результат 18,076
31 ´ 4 : 12 ´ 3 : 2 результат 15,5
Очисти те экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Займитесь фотографированием бумажных цветных фигур.
Затем фотографируем тексты в газетах. Сначала крупные тексты, потом мелкие.
Сначала фотографируем несколько рядом стоящих слов из одной строки, сколько получится. Затем расширьте захват до всей строки. Затем фотографируйте 2, затем 3 и так далее строк одновременно. Всё происходит постепенно.
Очистите экран. Дайте команду компьютеру подпитаться самому и подпитать вас.
Сделайте всплеск. Снимите повязку. Откройте глаза.
Считаем предметы.
Возьмём спички или скрепки или кнопки и т.п.
Не глядя высыпаем несколько штук перед собой на стол. Фотографируем. Спрашиваем компьютер: сколько предметов? Компьютер даёт ответ. Откройте глаза, пересчитайте их. Совпал ли ответ? Дайте команду компьютеру исправить ответ, если есть ошибка. Повторите раз 20 каждый раз с разным количеством предметов. В дальнейшем, при самостоятельной работе, усложните тренировку, введя разные типы предметов, например несколько спичек, несколько скрепок, несколько кнопок. Каждый раз компьютер должен давать ответ сколько предметов всего и сколько каждого типа.
Измеряйте размеры разных предметов и расстояния между предметами с помощью компьютера. Затем проверяйте. Если есть ошибка исправляйте.
Попутешествуем.
Наденьте повязку. Закройте глаза. Вы в своей комнате. Время текущее на данный момент.
Пройдитесь по комнате, осмотрите и ощупайте вещи. Почувствуйте их. Пройдите в кухню. Потрогайте вещи. Налейте воды в чашку. Попробуйте её на вкус и температуру. Включите холодную воду, потрогайте её рукой. Включите горячую воду. Потрогайте её рукой. Попробуйте еду. Почувствуйте её вкус. Есть ли кто-нибудь дома? Чем они занимаются? Вернувшись домой узнайте у них, чем они занимались в это время.
Выйдите на улицу. Осмотритесь по сторонам. Это ваш двор. Идите к автобусной остановке. Осматривайте всё по сторонам. У остановки поднимитесь в воздух выше домов. Осмотритесь по сторонам. Летите домой, рассматривайте землю по сторонам.
Когда вернётесь домой, по дороге сравнивайте то что увидели во время путешествия с тем что есть на самом деле. Есть ли отличия?
Сделайте всплеск. Откройте глаза. Сфотографируйте карту своего города, района, который вам больше всего нравится. Закройте глаза. Наденьте повязку. Увидьте сфотографированную карту. Увидьте этот район. Как он есть в натуре. Время настоящее. Полетайте над этим районом. Опуститесь на землю. Если рядом есть люди, услышьте, о чём они говорят. Ощупайте стены домов, деревья и прочие предметы, находящиеся там.
Взлетите. Увидьте с высоты весь город, полетайте над ним.
Теперь летите в другое место. Выбирайте те места, где вы бывали и которые вам понравились. Полетайте над этими местами, опускайтесь на землю, осматривайтесь, слушайте, о чём говорят люди. Щупайте, нюхайте, пробуйте.
Слетайте за границу. Если вы никогда за границей не были, то представляйте выбранные вами города или курорты по открыткам, фотографиям, фильмам.
Полетайте сверху, смотрите вниз. Опуститесь на землю. Слушайте, о чём говорят люди. Дайте команду компьютеру переводить вам, что они говорят. Компьютер всё понимает. Ведь он всё воспринимает телепатически, а затем транслирует речь на вашем языке, чтобы его поняло сознание.
Следите за часовыми поясами, чтобы ваше путешествие максимально соответствовало реальности.
Так нарабатывается внешнее видение.
Поблагодарите компьютер. Сделайте всплеск и откройте глаза. Снимите повязку.
Сделайте прокачку головы.

9е и 10 ЗАНЯТИЯ

9е и 10е занятия проводятся одинаково и заключаются в открытии внешнего видения. У кого внешнее видение откроется, тот может идти на обучение на 3ю ступень. У кого не открылось, должен тренироваться в его открытии.
Сделайте вертикальную прокачку. Сделайте 5 всплесков. Наденьте повязку. Закройте глаза.
Откройте экран.
Дайте команду компьютеру показать вам помещение, в котором вы находитесь. Увидьте свои руки. Подвигайте руками, пошевелите пальцами. На экране вы должны всё это видеть. Увидьте находящиеся рядом предметы. Попробуйте коснуться их рукой.
Получается ли у вас попасть рукой именно туда, куда вы видите на экране? Проверяйте себя снимая повязку.
Фотографируйте помещение. Стремитесь к тому, чтобы то что вы видите на экране максимально соответствовало тому что есть на самом деле. Походите по комнате. Время от времени снимая повязку проверяйте, соответствует ли ваш маршрут по комнате тему что вы видите на экране, т.е. попадаете ли вы в то место куда шли и насколько точно.
Чаше работайте со своими руками. Увидьте на экране свои руки и затем то, чего они касаются. Ходите по комнате, прикасайтесь к предметам. Через руки вытягивайте всю картинку.
Для того чтобы осмотреться по сторонам голову поворачивать не обязательно. Можно просто двигать экран, поворачивать его набок или кверху ногами, а можно просто давать команду показать на экране то, что находится сбоку, сверху, снизу.
Так нарабатывается внешнее видение реальности. По мере приобретения навыка чёткость изображения будет всё выше и выше, экран будет расширяться и постепенно с закрытыми глазами вы будете видеть как с открытыми. Со временем экран станет шарообразным вокруг вас и вы будете видеть сразу всё вокруг.
Тренируйте цветное видение. Берите в руки листы цветной бумаги и определяйте их цвет.
Если что-то надо рассмотреть поподробней, дайте команду компьютеру увеличить изображение предмета. Или дайте команду приблизить предмет к глазам.
Поблагодарите компьютер. Сделайте всплеск и откройте глаза. Снимите повязку.
Сделайте прокачку головы.
Обучение 2й ступени закончено. Теперь работайте самостоятельно.
Советы на прощание.
Если надо провести чьё либо лечение, себя или других, надо сначала спросить свой компьютер, можно ли сейчас это сделать, если нет то когда, что именно нужно сделать.
Часто бывает достаточно дать команду закрасить пятно на ауре нужным цветом, или дать команду исправит дефект не вдаваясь в подробности.
Поддерживать свой высокий энергетический потенциал можно с помощью компьютера, давая ему команду прокачать вас. Но если есть возможность сделать прокачку с партнёром, лучше использовать эту возможность. Прокачка руками с партнёром самая эффективная. Мысленная прокачка самому себе или с помощью компьютера слабее.
С помощью компьютера прокачиваются так. Дают команду компьютеру “прокачать всё моё тело, так, чтобы вся моя энергетическая система получила тренировку”. Возможны варианты формулировки. Также давайте команды компьютеру прокачать вашу голову, позвоночник и т.п.

НАБЛЮДЕНИЕ

Анализируя занятия по 2й ступени в группе и самостоятельные занятия, было замечено, что при занятиях в группе упражнения выполняются легче чем при самостоятельных занятиях. Создаётся впечатление, что когда группа людей одновременно решают одну и туже задачу, они объединяются в единый энергоинформационный организм и помогают друг другу в решении этой задачи.

ЛОГИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ ИЗ 2й СТУПЕНИ ШКОЛЫ БРОННИКОВА

Об этом ничего не говорят на занятиях, но это следует из анализа 2й ступени.
Из всего вышеописанного в данной методичке следует, что для решения большинства энергоинформационных задач надо всего лишь дать ПРАВИЛЬНУЮ команду своему биокомпъютеру. Дальнейшие выводы см. ниже.

СООБРАЖЕНИО О ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННОМ КОНТАКТЕ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

Из всего вышеописанного в данной методичке следует, что энергоинформационный контакт между людьми осуществляется так. Человек даёт команду своему компьютеру установить контакт с человеком имярек и сделать то-то и то-то (практика показывает, что контакт устанавливается легче всего, если этого человека представить зрительно). При этом оба человека объединяются в один энергоинформационный организм, и что на энергоинформационном уровне происходит с одним — тоже происходит и с другим. Если при этом помогать компьютеру сознанием, то эффект усиливается. По окончании работы надо дать команду своему компьютеру прекратить работу с этим человеком и разорвать контакт. Затем поблагодарить компьютер. Бессознательное хоть и ваше собственное но действует самостоятельно и за неблагодарность может обидится и лишить сознание своего благоволения.
В качестве примера приведу собственный опыт лечения близкого мне человека.
Эта женщина серьёзно заболела. Лекарства помогали слабо и давали побочные эффекты. Я делал ей вертикальные и горизонтальные прокачки когда бывал у неё дома. Помогало хорошо, но эффект длился около 2-3х дней и всё возвращалось к прежнему уровню. Часто бывать у неё я не мог. Сама обучаться методу Бронникова она не хотела. В этом отношении она ленива, но помощь принимает охотно.
Тогда я решил лечить её дистанционно. Я дал команду своему компьютеру установить с ней контакт, лечить и восстанавливать её организм и развивать её энергетическую систему. Я намеренно не стал уточнять, что именно надо делать, так как бессознательное гораздо лучше сознания знает, что и как надо выполнять.1 Сразу я почувствовал контакт и движение и пульсации энергии в организме. Я стал помогать своему компьютеру делая мысленно себе вертикальную прокачку, время от времени прерывая прокачку минут на 10-15 и затем возобновлял её вновь.
Так продолжалось 4 часа. С течением времени пульсации энергии перемещались по организму. К концу процедуры пульсации были в районе макушки. Потом я дал команду компьютеру прекратить работу с этой женщиной и оборвать с ней контакт.
Затем я сделал мысленно себе вертикальную прокачку, колокол, дракон и сухой тибетский массаж. Потом дал команду своему компьютеру уничтожить всю вредную для меня информацию, которая накопилась в моём организме. Сразу почувствовалось сильное движение энергии по заднесрединному меридиану.
Эффект от такого лечения наступил в тот же день. Она почувствовала себя значительно лучше и пошла на поправку.
Эту процедуру я повторял ещё два раза через день.
Через неделю она была здорова. Но учиться методу Бронникова по прежнему не хочет и говорит по этому поводу, что “зачем мне учиться, у меня ты есть”.

СООБРАЖЕНИЯ О ТЕЛЕПАТИЧЕСКОЙ СВЯЗИ

Исходя из всего описанного в данной методичке можно считать, что телепатическая связь между двумя обученными людьми осуществляется так.